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从人民网评教师减负说起,老师还有一种负担,叫作“无效培训”!

时间:03-03 来源:最新资讯 访问次数:33

从人民网评教师减负说起,老师还有一种负担,叫作“无效培训”!

众所周知,近年来,老师在本职工作之外,常常被要求做一些其他事情。而为了让老师们安心教书育人,国家发布了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,目的就在于全面消除中小学教师的不合理负担。今天看到人民网的一篇文章,题目叫作《人民网三评“教师减负”之一:不能承受之重,谁理解?》。从题目看,后面应当还有“之二”和“之三”。这个“之一”,一上来就列举了老师被给予过的诸多不合理负担,一点不夸张。但是,人民网不知道,应该说是教育主管部门也可能不知道,其实中小学教师的不合理负担中,还有一个,那就是“无效培训”。这一个因为名为“培训”,所以很有隐蔽性。说到教师培训,从正常逻辑上说,应该是合理的。作为教师,就应该不断更新知识储备与教学理念,提高业务能力,与时俱进,以适应和胜任日新月异的教育教学工作,否则就会落伍。所以说,对于培训,作为老师本应该积极主动地参加,认真学习,争取有所收获。可实际上呢,我认为绝大部分中小学老师会有这样的感受,那就是,不少培训是无效的,是形式主义。所谓的“无效培训”,包含两个方面,一是指有的培训内容不好,没有用处;二是指有的培训内容虽然有用,但是培训方式不合适,导致培训无效。比如前一两年多地都好的什么信息技术2.0,很多老师都参加了,也都过关了,可是有什么用呢?有什么变化吗?说实话,我就记住个“2.0”。有些培训内容的确是好的,认真学习是有用的,可是线上培训泛滥,而且经常占用上课时间,让老师们不胜其烦。一天几节课,课都调不过来,只能拍张照算事儿。对于老师的培训,应该进行三个方面的考虑,第一是要实用,第二就是不要影响正常教学秩序,第三就是不要过多。实用,主要就是怎么改进课堂教学,提供观摩课还是很受欢迎的,比专家讲座好多了,那些理论没有课堂支撑,显得空。不影响正常的教学秩序,不要过多,可以放在假期里,比如刚放假前几天,组织适量的培训,还是可以接受的。即使是放在正常教学时间范围内,次数也不应该过多。现在倒好,一学期能有好多次,从省到市到县,一搞活动就直播,就让老师看。

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